Издательский Дом "КАРАПУЗ" - книжки для детей, раскраски, обучение и методики.

<body> <h1>Книги для детей издательства «Карапуз»</h1> <h2><a href="/shop/default.asp?/shop/detail.asp?bookID=738">Но, лошадка</a></h2> <p>Разенкова Ю.А.</p> <p>В нашей книге вы найдете целую серию картин про девочку и мальчика. Мы подобрали картинки, которые достаточно точно могут отражать личный опыт любого маленького ребенка. Этот личный опыт в первую очередь связан с распорядком дня, с его временной последовательностью и отражает ту степень самостоятельности, которая может и должна быть у малыша конца второго года жизни.</p> <h2><a href="/shop/default.asp?/shop/detail.asp?bookID=51">Колобок</a></h2> <p>Русская сказка. Книжка-плакат.</p> <p>Вопросы для ребенка на развитие речи. Методические игры. Давайте по-новому взглянем на старую-старую сказку и еще раз подивимся мудрости и универсальности народной педагогики. Сказка «Колобок» находит свое место во всех видах детской деятельности: она хороша для чтения и пересказа, для ролевой игры, для конструирования, рисования и лепки. А еще она полностью раскладывается, увеличиваясь в 8!! раз. Разложите этот плакат на полу, и ребенок сможет пройти с колобком по тропинке и встретить всех животных из сказки. Удовольствие гарантируем!</p> <h2><a href="/shop/default.asp?/shop/detail.asp?bookID=1949">Маша и медведь/ЗО</a></h2> <p></p> <p>Дорогие наши мамы и папы!!<br>Малыши любят всевозможные "секретики". Любят сказки. Родителей любят! Представьте, что всё "сложилось-совместилось" - родители, сказки и "секретики". Представили? Вот это и есть ТО, что вы держите в руках! Расскажите детке стихотворение, обнаруживая спрятавшихся "в кустах" героев. Персонажи появляются (не только из зарослей), играют свою роль и уходят до поры до времени... Получается не просто чтение, а живой спектакль. Есть и элемент неожиданности - окошки с сюрпризами и "куча" заданий. Приготовьтесь к тому, что повторять эту историю вам придется до умопомрачения!<br>Только по Москве!!!!</p> <p>Предлагаем <a href="http://www.wood-win.ru/windows-euro.asp">деревянные евроокна</a> и <a href="http://www.wood-win.ru/windows-osp.asp">дешевые деревянные окна со стеклопакетами</a></p> <h2><a href="/shop/default.asp?/shop/detail.asp?bookID=976">Игрушечная история</a></h2> <p>Барчан Т.А.</p> <p>Предлагаем вам оставить ненадолго все неинтересные взрослые дела и поиграть вместе с нами. И хотя игрушки наши ненастоящие, игры вам и вашему малышу предстоят очень серьёзные: мы будем развивать внимание и память, усидчивость и сообразительность. А заодно (играючи!) познакомимся с понятиями «большой - маленький», «много - мало», научимся считать, комбинировать, сравнивать; повторим цвета и геометрические фигуры. Игрушки, которые понадобятся нам для занятий, находятся на последней странице книжки - их надо наклеить на плотную бумагу и вырезать. Обратите внимание: вместе с двенадцатью игрушками на страничке даны четыре фотографии, развёртка кубика и коробка. Эти изображения тоже понадобятся нам для игры: коробка задействована в заданиях сюжета «В магазине», кубик, который нужно будет склеить, на развороте с ковриками, фотографии - в сюжете «Фотоателье». Как с ними играть, рассказано в заданиях. Старайтесь не только выполнять наши задания, но и придумывать их вместе с малышом, разговаривать с ним, обсуждая ту или иную ситуацию. Не забывайте, пожалуйста, что на каждом развороте книжки дается несколько заданий (чаще всего они описаны в скобках), и это целый урок. Поэтому не стремитесь быстро «пробежать» всю книжку и проиграть все предложенные нами варианты сразу. Возвращайтесь к ним через некоторое время, не забывая менять (и усложнять) задачи. Непременное условие для занятий - хорошее настроение всех участников игры, азарт и интрига. У вас всё получится! Удачи!</p> <h2><a href="/shop/default.asp?/shop/detail.asp?bookID=915">ОПРСТ...</a></h2> <p>Крот К.</p> <p>В этой книжке вашему вниманию предлагается комплекс заданий из авторского курса «Спонтанное обучение чтению» Ксении Крот. Традиционно ребёнок учится читать, пытаясь применить на практике некий свод предварительно заученных правил. Мы же, со своей стороны, предлагаем принципиально иной подход - методику естественного, спонтанного обучения чтению, не требующую запоминания названий букв и знания каких-либо правил чтения. Наша методика опирается на феномен фотографической памяти. Метод этот состоит в том, чтобы обратить внимание ребёнка на соответствие графического образа слова его звуковому образу и задержать внимание на этом элементарном примере на несколько минут. Мы намеренно даём ребёнку образец правильного прочтения написанного слова. Если ребёнок начинает называть фигурку каким-то иным словом (например, «домик», «избушка» и т.п.), надо ненавязчиво вернуть его к названию, данному в формулировке: «Дом, это дом. Скажи: «Дом»». Это очень важный момент - с написанным словом у ребёнка должно ассоциироваться его правильное прочтение. Когда ребёнок будет раскрашивать саму фигурку и буквы её названия, несколько раз попросите произнести название картинки. Вероятно, ребёнок спросит вас: «А как я прочту?» На это можно ответить: «Ну, ты же знаешь, как это слово читается. Так и читай, по буквам». Ребёнок старательно уткнётся взглядом в слово и, водя пальцем по буквам, совершенно серьезно «прочтёт»: «До-ом». Это-то нам и надо - чтобы он произносил слово, старательно разглядывая буквы. Итак, пока ваш ученик работает с картинкой и с буквами слова, его память непроизвольно фиксирует графический образ слова (начертание и порядок букв) и связывает его со звуковым. На первом этапе ребёнок раскрашивает буквы в словах бессистемно, на последующих этапах привносится элемент логики, задания усложняются: ребёнку приходится анализировать (сравнивать буквы, искать среди них одинаковые, - чтобы проделать над ними те или иные действия). Параллельно с накоплением информации происходят естественные процессы её систематизации («раскладывания по полочкам»), что, собственно, и ведёт к формированию неосознанных правил чтения.</p> <p><a href="http://www.panteonpc.ru/default.asp?cid=2">Ноутбуки</a> и <a href="http://www.panteonpc.ru/">компьютерные комплектующие</a></p> <h2><a href="/shop/default.asp?/shop/detail.asp?bookID=166">Набор карточек "Логико-малыш". Профессии.</a></h2> <p>Протасова Е.Ю.</p> <p>«Логико-малыш» – одно из лучших в мире учебно-игровых пособий для дошкольников. Подтверждение этому – первое место на Международной выставке «Worlddidact». Взаимосвязь самообучения и самоконтроля – основной принцип «Логико-малыш», благодаря которому пособие за короткое время получило признание и высокую оценку педагогов более 20 стран мира.<br> Пособие состоит из планшета с разноцветными передвижными фишками и комплектов карточек. Каждый комплект содержит 8 иллюстрированных карточек по конкретной теме. Ребенок поочередно вставляет карточки в планшет и, передвигая фишки, отвечает на поставленные вопросы – подбирает пары изображений ( объект и его признак, аналог, символ, этап развития, ракурс и т.д.). Оборотная сторона содержит ответы для самопроверки, дополнительные вопросы и темы бесед по иллюстрации. Уже подготовлено к изданию около 40 новых тем. Всего ожидается выход свыше 100 комплектов карточек по основным направлениям развития ребенка-дошкольника.<br>«Логико-малыш» позволяет:<br>- Быстро осуществлять контроль уровня знаний и развития детей;<br>- В игровой форме закреплять и систематизировать освоенный материал, учитывая индивидуальные особенности каждого ребенка;<br>- Комплексно развивать логическое мышление, внимание, память, воображение и речь;<br>- Долгие годы использовать планшет, постепенно пополняя комплект новыми карточками.<br></p> <h2><a href="/shop/default.asp?/shop/detail.asp?bookID=672">ПРОПИСИ-НАКЛЕЙКИ. Шлёп-шлёп</a></h2> <p>Бартковский А., Лыкова И.</p> <p>Самый короткий путь к учебе может быть проторен только через игру и живой интерес. Вот почеиу первые прописи для дошколят - это не строгии строчки с элементами букв, а живые свободные картинки с волнами и корабликами (волнистые линии), облаками и дождиком (штрихи)... Ребенок дорисовывает такие картинки и проводит дорожки разной конфигурации, раскрашивает, обводит силуэты по контуру... Это развивает руку, глазомер, внимание, учит ориентироваться на листе бумаги. В нашей книжке ребенок сможет проводить такие вот игровые "дорожки". Эти "дорожки" пролегают по разному: одни идут прямо - сверху вниз или слева направо; другие представляют собой волны, зигзаги, петли; третьи сочетают в себе линии разной кривизны. А наклейки помогают оживить интерес и превратить учебу в увлекательную игру. И еще. Важно помнить, что подготовка ребенка к письму начинается задолго до учебных прописей и предполагает общее развитие руки, а также хорошую координацию в системе "глаз-рука". Эти базовые умения и способности развиваются не только и не столько в специальных упражнениях, сколько в самых обычных детских играх и занятиях.</p> <p><a href="http://www.panteonsoft.ru/">Программное обеспечение</a> и <a href="http://www.panteonsoft.ru/">софт</a></p> <h2><a href="/shop/default.asp?/shop/detail.asp?bookID=653">Банки, чемоданы</a></h2> <p>Крот К.</p> <p>Цель этой книжки – в наглядном, предметном, отчасти даже в бытовом контексте познакомить ребенка с операциями суммы и пересечения множеств. Эта книжка тематически связана с книжкой «Мешки, кастрюли». Поэтому было бы желательно, чтобы ребенок сначала поработал с «Мешками, кастрюлями», и только после этого приступил к изучению этой книжки. В нашей книжке множества – это корзинки с овощами и фруктами, коробки с чашками и блюдцами, чемоданы с фигурками, мешки бусин и так далее. В книжке есть справочные страницы, на которых мы вводим новые понятия и объясняем на примерах сущность той или иной операции. На этих страницах не следует ничего рисовать, писать или раскрашивать. Их нужно внимательно рассмотреть и обсудить с ребенком, чтобы убедиться, правильно ли он усвоил новую информацию.</p> <h2><a href="/shop/default.asp?/shop/detail.asp?bookID=876">Развитие речи. От слога к слову</a></h2> <p>Лыкова И.А.</p> <p>«Основная задача речевого развития ребенка дошкольного возраста – это овладение нормами и правилами родного языка, а также развитие его коммуникативных способностей. Предлагаемое пособие направлено на комплексное решение разных речевых задач: воспитание звуковой культуры речи, формирование словаря и грамматического строя речи.<br>Ушакова О.С., доктор пед. наук (автор компл. карточек «От звука к слову»)<br></p> <h2><a href="/shop/default.asp?/shop/detail.asp?bookID=202">У кого какая мама.</a></h2> <p>Павлова Л.Н.</p> <p>Эта книжка познакомит вашего ребенка с домашними животными, птицами и их детенышами. Кроме того, малыш сделает удивительное для него открытие: оказывается, у всех животных так же, как и у него, есть мамы! Это первое обобщение в познании закономерностей природы. И еще. Вы убедитесь, что с малышом надо уметь разговаривать. Чтение книги для него не только занимательная игра, но и момент истины, обучения незаметного, но целенаправленного, обогащающего знаниями. Так формируется рассудочность, умение познавать и сравнивать, обобщать и делать выводы.</p> <p>Теги: раскраски, раскраска, халява, онлайн магазин, Монтессори, домашняя школа Монтессори, заказ, детская литература, книжки для детей, обучающие, методики, раннее развитие, развивающая литература, дошкольники, Карапуз, для самых маленьких, обучение, форум, статьи, подготовка к школе, прописи, раскраски, рабочие тетради, родители, детский сад, Логико, мышление, память, общие способности, лекторий, воображение, чтение, письмо, счет, моторика, образование, развитие речи, пособия, издательство</p> </body>